Maandelijks archief: juni 2015

Elektriciteit opwekken geeft Energie!

Handenwrijvend beginnen we de workshop ‘zelf elektriciteit opwekken’: 80 leerlingen in de leeftijd van 10-12 jaar. Want als je het gaat hebben over energie, dan is het wel fijn als iedereen er ook met z’n aandacht erbij is. Om te checken hoeveel ’energie’ er in de groep aanwezig is wrijven we met z’n allen eens goed de handen tegen elkaar. Warmte is het gevolg.

Maar ja, met warmte heb je nog geen elektriciteit… Wel wordt er vaak verhitting gebruikt om dynamo’s aan te drijven. Door de beweging van magneten ontstaat er potentiaal verschil en worden elektronen door koperdraad geleid. Dat is zo’n beetje tot hoever mijn technische kennis reikt. Maar gaandeweg ontstaan de ideeën. Over hoe het anders kan. Hoe we nieuwe oplossingen kunnen bedenken om onze eigen apparaten aan de slag te krijgen. Hoe je bestaande energie kan omzetten. Briljante ingevingen: schoenzolen met ingebouwde dynamo, een stofzuiger in het heelal om meteorietenergie op te vangen, een megabliksemopvanger.

Uiteraard komen we ook in de kritische bevraging. Onderling wil men van elkaar al weten hoe dat dan moet: welke materialen moet je dan gebruiken, hoe zorg je dat het veilig blijft, weet je wel zeker dat het gaat werken, etc. We zijn nog lang niet uitgedacht en gaan volgende week verder. Daarbij wordt het me steeds weer duidelijker hoe waardevol het is om materiaalkennis te hebben, te weten wat de eigenschappen zijn van de dingen waarmee je werkt. Tegelijkertijd kan je ook niet alles in huis hebben en merk ik wat mijn eigen ding hierin is. Ik ben enthousiast. Vind het leuk om iets los te maken. Gaandeweg merk ik wat mij heeft bezield om een workshop elektriciteitmaken

te ontwikkelen over techniek, juist dat waar ik mezelf nogal onhandig in voel. Het geeft natuurlijk energie om samen tot nieuwe ideeën te komen. Maar ik maak daarnaast graag bewust gebruik van collectieve energievelden, de morfologische resonantie van Rupert Sheldrake. Het ontwikkelen van nieuwe uitvindingen gaat sneller als er meer mensen mee bezig zijn. Ik merk dat kinderen nog veel openlijker durven te verbeelden. En dat het daarom des te waardevoller is om met hen in gesprek te zijn over nieuwe machines die ze willen uitvinden om elektriciteit op te slaan. Dat geeft bakken vol energie! Het wordt tijd om kinderen te raadplegen voor mondiale problemen. Anders omgaan met energie is er daar eentje van.